Test page

Wedi'i ddatblygu'n arbennig ar gyfer Blynyddoedd Cynnar Cymru, mae'r dosbarth meistr hynod ddiddorol hwn yn eich gwahodd i gamu i mewn i fyd cyflym, hynod o gyffrous plentyn dwy oed. Bydd yr ymgynghorydd blynyddoedd cynnar a'r awdur Kirstine Beeley yn eich tywys trwy sut mae' n teimlo i fod yn ddau yn eich lleoliad - o'u persbectif unigryw, eu hanghenion, a'r heriau maent yn eu hwynebu, i'r darganfyddiadau llawen maent yn eu gwneud bob dydd.

Gan dynnu ar y ddealltwriaeth ddiweddaraf am ddatblygiad yr ymennydd, lles emosiynol a chymdeithasol, a datblygiad iaith a chyfathrebu, mae Kirstine yn archwilio'r cerrig milltir, y rhwystrau a'r hud sy'n rhan o'r cam hollbwysig hwn. Byddwch hefyd yn datblygu dealltwriaeth ddyfnach o ddatblygiad corfforol dwy oed a sut i greu amgylcheddau sy'n meithrin chwilfrydedd, annibyniaeth a hyder - gan gefnogi arfer gorau yn eich darpariaeth.

Yn llawn syniadau ymarferol, enghreifftiau o brofiadau go iawn a strategaethau arbenigol, bydd y sesiwn wedi'i recordio hon yn eich ysbrydoli ac yn rhoi'r offer i chi ddeall, cysylltu â, a chefnogi'r plant dwy oed i disglairio yn eich gofal.

Byddwch yn dysgu:

• Sut mae bywyd yn teimlo o perspectif plentyn dwy oed
• Sut mae datblygiad yr ymennydd yn siapio ymddygiad, cyfathrebu a dysgu 
• Ffyrdd o gefnogi lles emosiynol a sgiliau cymdeithasol 
• Pwysigrwydd datblygiad corfforol ac amgylcheddau llawn symudiad 
• Awgrymiadau ymarferol i greu mannau sy'n ysbrydoli ac yn ennyn diddordeb 

Wedi'i greu'n arbennig ar gyfer Blynyddoedd Cynnar Cymru, mae'r dosbarth meistr ysbrydoledig hwn yn dathlu chwilfrydedd, egni a dychymyg di-ben-draw plentyn tair oed. Mae'r ymgynghorydd blynyddoedd cynnar a'r awdur Kirstine Beeley yn eich tywys ar daith i fyd bywiog a llawn cwestiynau plant tair oed – gan archwilio sut i sianelu eu brwdfrydedd a'u cefnogi yn y cam datblygu hollbwysig hwn.

Gan ganolbwyntio ar ddatblygiad yr ymennydd, iaith a chyfathrebu, sgiliau cymdeithasol ac emosiynol, a datblygiad corfforol, mae Kirstine yn dangos sut mae plant tair oed yn dysgu orau - a pham bod angen cyfleoedd arnyn nhw i archwilio, cymryd risgiau a deall y byd yn eu ffordd eu hunain. Byddwch yn darganfod sut i greu amgylcheddau sy'n ysbrydoli rhyfeddod, yn meithrin hyder, ac yn gosod sylfeini cadarn ar gyfer dysgu yn y dyfodol.

Yn llawn strategaethau ymarferol ac enghreifftiau o brofiadau go iawn, bydd y dosbarth meistr wedi'i recordio hwn yn rhoi'r offer a'r ysbrydoliaeth i chi helpu'ch plant tair oed prysur i ffynnu.

Byddwch yn dysgu:

• Y cerrig milltir a'r heriau sy'n unigryw i blant tair oed
• Sut i sianelu chwilfrydedd i brofiadau dysgu ystyrlon
• Strategaethau i gefnogi sgiliau cymdeithasol, emosiynol a chyfathrebu
• Rôl symudiad a chwarae corfforol yn y blynyddoedd cynnar
• Ffyrdd ymarferol o greu amgylcheddau cyfoethog ac ysgogol i dair oed

Wedi'i ddatblygu'n arbennig ar gyfer Blynyddoedd Cynnar Cymru, mae'r dosbarth meistr grymusol hwn yn dathlu'r cyfnod cyffrous pan fydd plant yn bedair oed - yn llawn syniadau, chwilfrydedd a hyder cynyddol. Mae'r ymgynghorydd blynyddoedd cynnar a'r awdur Kirstine Beeley yn archwilio sut i gefnogi plant wrth iddynt adeiladu ar eu dysgu blaenorol, ail-gofio a mireinio sgiliau, a dyfnhau eu dealltwriaeth o'r byd o'u cwmpas.

Yn ogystal ag archwilio cyfathrebu ac iaith, twf cymdeithasol ac emosiynol, a gallu corfforol, bydd y sesiwn yn edrych ar sut mae dysgu mwy penodol mewn mathemateg, llythrennedd a gwyddoniaeth yn ymddangos yn naturiol drwy chwarae wrth i blant wneud synnwyr o'r byd. Byddwch yn darganfod sut i ddarparu'r lefel gywir o her i ymestyn meddyliau ifanc tra'n meithrin annibyniaeth gynyddol. Yn llawn awgrymiadau ysbrydoledig ar gyfer mannau dan do ac awyr agored, mae Kirstine yn cynnig syniadau newydd i'ch helpu i greu mannau sy'n annog datrys problemau, cydweithio a chreadigrwydd.

Bydd y dosbarth meistr hwn yn eich gadael yn teimlo'n hyderus, wedi'ch ysbrydoli ac yn barod i arwain eich plant bedair oed bendigedig tuag at drawsnewidiad llyfn a llwyddiannus i'w cam dysgu nesaf.

Byddwch yn dysgu:

Sut mae plant pedwar oed yn adeiladu ar sgiliau a dealltwriaeth flaenorol

Ffyrdd o roi her sy'n ysgogi ac yn cyffroi

Strategaethau i gefnogi gwydnwch emosiynol a sgiliau cymdeithasol

Sut mae dysgu mathemateg, llythrennedd a gwyddoniaeth yn dechrau dod i'r amlwg drwy chwarae

Syniadau creadigol, cost isel i ysbrydoli ac ymgysylltu

Mae plant ifanc yn ddysgwyr gweledol naturiol – maent yn meddwl mewn lluniau, yn sylwi ar batrymau, ac yn cofio'r hyn maent yn ei weld ymhell cyn iddynt allu darllen neu ysgrifennu. Ond mae llawer o addysg gynnar yn dal i ddibynnu'n helaeth ar eiriau, gan golli'r cyfle i adeiladu ar y cryfder cynhenid hwn.

Drwy gofleidio meddwl gweledol fel rhan ganolog o'u dysgu, gallwn ddatgloi dealltwriaeth ddyfnach, cof cryfach, a dysgu sy'n fwy llawen. Nid yw'r newid hwn yn ymwneud â helpu plant yn unig yn y presennol; mae'n eu paratoi ar gyfer dyfodol lle bydd llythrennedd gweledol yr un mor bwysig â darllen ac ysgrifennu. Mewn byd sy'n llawn delweddau, diagramau a chyfathrebu gweledol, mae arnom angen plant sy'n gallu meddwl, creu a datrys problemau'n hyderus drwy'r dull gweledol.

Yn y blynyddoedd cynnar, gellir plethu dysgu gweledol yn naturiol i weithgareddau bob dydd. Gallwn helpu plant i gryfhau eu cof gweledol, tanio eu dychymyg drwy adrodd straeon llawn lluniau, a gwneud i eiriau newydd "glynu" gyda chlustnodi delweddol.

Gall dulliau gweledol droi ffurfio llythrennau'n brofiad deniadol a chofiadwy, cefnogi plant sy'n dysgu mwy nag un iaith, a chynnig dulliau pwerus ar gyfer rheoleiddio emosiynau. Gallant arwain plant i archwilio eu byd mewnol, meithrin creadigrwydd, a hyd yn oed adeiladu sylfeini cadarn ar gyfer meddwl mathemategol.

Pan fyddwn yn addysgu mewn ffyrdd sy'n cyd-fynd â sut mae plant yn gweld ac yn meddwl yn naturiol, nid ydym yn dysgu'n unig - rydym yn goleuo'u dysgu.

Mae'r rhaglen hon wedi'i rhannu'n ddwy ran, gyda gweithgareddau syml i'ch helpu i ystyried y ffyrdd gorau o ymgorffori dysgu gweledol yn eich lleoliad

Yn y sesiwn hon, byddwn yn archwilio sut i adnabod a dehongli profiadau plant drwy lens y schemas, gan eich helpu i ddeall yn well eu patrymau chwarae a dysgu.

Byddwch yn dysgu sut i wneud "ffrindiau" â delweddau meddyliol, gwerthfawrogi pwysigrwydd tymor byr cof gweledol, a darganfod sut y gall addysgeg weledol gefnogi datblygiad plant.

Byddwn yn cyflwyno'r tair gam cyntaf cwricwlwm syml ar gyfer ymarferwyr blynyddoedd cynnar a thrafod ffyrdd ymarferol o integreiddio'r dulliau hyn i'ch lleoliad i wella arsylwi, cynllunio, a chyfleoedd dysgu. .

Yn y sesiwn hon, byddwn yn archwilio'r chwe cham olaf yn y dull addysgeg weledol, gyda ffocws ar integreiddio ymarferol a mesur effaith yn eich lleoliad.

Byddwch yn cael cipolwg ar un pwnc technegol allweddol - lle mae'r ymennydd yn cadw delweddau gweledol - gan archwilio rôl y llabed occipitaidd a mapio orthograffig. Byddwn yn edrych ar y cysylltiadau hanfodol rhwng prosesu gweledol a chyflyrau fel pryder, dyslecsia ac ADHD, gan amlygu pwysigrwydd hirdymor cof gweledol.

Bydd y sesiwn hefyd yn ystyried y cyfleoedd ar gyfer ymyrraeth gynnar ac atal, gan roi strategaethau i chi gryfhau sylfeini dysgu plant.